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世界原來離我們這麼近 : SDGs愛地球行動指南

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★日本熱銷10萬冊、亞馬遜書店4.5星評價★\你還來得及,在2030年到來之前,快跟著一起救地球!/情境漫畫入門+全彩圖表解說+SDGs專家引路+拓展世界觀=小學生也能做到的愛地球實踐方式我們可能常聽到上一輩說:「我們小時候,天氣不是像現在這樣的……」在過去,夏天不用一直吹冷氣,秋天的氣息還感受得到,每年的梅雨和颱風為臺灣帶來豐沛的雨量,幾乎不用擔心缺水問題……但現在,極端氣候越來越劇烈,夏天屢屢創新高的氣溫讓人們越來越依賴冷氣,冷氣排出的熱風又加劇氣候的變化;秋天好像只是瞬間的感受,幾乎短暫的消失無蹤;人們總笑說,臺灣因為有護國神山所以颱風自動避臺,但帶來的結果是雨水量越來越缺乏,缺水成了每年的憂慮。氣候之外,還有很多全球相關的事件,例如從中國而起的新冠疫情,竟然能迅速在全球傳開,讓各國國界關閉、生活被打的一團亂。在臺灣,大部分的人民生活都能安居樂業,無論男女都有同樣的受教權、工作權、參政權等,但是在國外,有很多國家發生戰爭、發生飢荒,人民貧窮到甚至每天收入不到臺幣一百元,根據統計,全球的文盲中女性竟占了大多數,很多從小就得被賣去有錢人的家庭。中東發生戰爭,全球油價就上漲,很多民生物資也跟著上漲;烏蘇戰爭一開打,全球貨運就受到波及,你或許會想說他們打仗跟我有什麼關係?有的,壽司店紛紛貼出「因受戰爭影響,鮭魚暫時缺貨。」為什麼人類打仗會讓鮭魚缺貨?為什麼油價上漲、物資就得漲?這些都在在讓我們感受到,地球似乎出現了問題,而地球上的每個人似乎都無法置身事外……多年之前,有許多專家察覺到再這樣下去,地球將會面臨很大的危機,要解除危機,必須得靠全球人類的合作才行。因此聯合國在2015年就提出須在2030年前達成的「17 項永續發展目標(Sustainable Development Goals,簡稱SDGs)」。為了讓地球成為更適宜的家園,這些目標不分年紀、不分地區,是每個人都應該關心、應該出一份力的事。※聯合國「17項永續發展目標」(SDGs)1終結貧窮2消除飢餓3健康與福祉4優質教育5性別平權6潔淨飲水與衛生設施7可負擔的潔淨能源8合適工作與經濟成長9產業創新與基礎建設10減少不平等11永續城市與社區12負責任的消費與生產模式13氣候行動14保育海洋生態15保育陸域生態16和平、正義與健全的制度17促進目標實現的夥伴關係這些目標涵蓋了氣候、生態、生活、人權、環保等各方面議題,因為這些項目環環相扣。例如有些國家因為貧窮無法讓人民擁有足夠的潔淨水,當地的孩童得因為要打水、工作而無法上學。無法上學意味著無法獲得知識,這些孩子長大後,將沒有足夠的常識可以預防疾病、沒有足夠的技能可以改善生活,繼而複製貧窮給下一代,然後再代代相傳。你能說這些項目不是息息相關的事?本書由日本最會和孩子說話的資深媒體者池上彰先生監製,從孩子熟悉的生活情境出發,例如:「什麼是貧窮?我爸媽也常說我們家很窮,不能買玩具,我家是不是也算貧窮?」再運用輕鬆易讀的圖表分析這17個項目全球局勢和數據,以及解釋問題與自身的關係,最後帶孩子一起實踐「我們也能做到的SDGs」,為地球出力,教孩子如何愛地球、保護地球。距離2030年還有7年,正是這群學齡兒童長大後要面臨的環境,自己的地球自己救,讀了本書,你會發現,沒有人能置身事外,我們都該為了地球永續經營而努力。※本書特色:▍情境漫畫入門+全彩圖表解說+SDGs專家引路+拓展世界觀 ▍ ◇生活化的劇情漫畫: 讓孩子可以快速融入情境,思考SDGs和我們之間的關係。 ◇全彩圖表解說: 透過整理最新的世界數據,大幅運用圖像與表格,降低閱讀門檻,幫助孩子理解全球正面臨的困境,以及這些項目的重要性。◇小學生也能做到的SDGs:拯救地球並非大人的事,也不是他國的事,此處由臺日專家共同指導,提供你我都可以做到的具體行動。◇臺日SDGs專家共同解說:每章章末皆有日本監修池上彰先生提出的見解與解決之道,協助孩子更加熟悉此單元的精神。全書末亦有臺灣SDGs專家何昕家副教授專文撰述《尋找臺灣SDGs蹤跡》,可一覽臺灣目前SDGs的現況與進展。◇身體力行實踐永續:本書內頁使用環保高階雪銅紙,並以大豆油墨印製,可降低印刷品及印製過程中的揮發性有機化合物排放。※為地球永續推薦(依首字筆畫排列)陳人平|海湧工作室執行長黃之揚|RE-THINK重新思考環境教育協會創辦人葉嘉青|天鈺環境永續基金會顧問總監廖卿惠|氣候媽媽/卿惠博士藍白拖|背包旅人嚴淑女|童書作家與插畫家協會臺灣分會會長(SCBWI-Taiwan)"

監修/池上彰監修/池上彰1950年出生於日本長野縣,畢業於慶應義塾大學經濟學部。1973年進入NHK工作,自1994年起擔任「週刊兒童新聞」的爸爸角色長達11年的時間。2005年起成為自由媒體工作者,積極投入各種活動。擅長以幽默的口吻、淺顯易懂的方式解說世界是如何運作或是奇妙現象,在電視節目中頗受好評。審訂/何昕家臺中科技大學通識教育中心副教授。臺灣師範大學環境教育研究所博士畢。研究橫跨建築、都市計畫、環境教育等領域,15年前因聯合國永續發展教育十年計畫投入永續發展教育研究,進而積極投入聯合國永續發展目標之臺灣在地教育實踐。透過工作坊、文章、書籍、研究等不同取徑,支持第一線老師將永續發展理念帶給學生。這是身為老師的世代傳承與責任:學生的未來就是現在的教育,永續發展是關鍵的內涵。李彥樺李彥樺日本關西大學文學博士,曾任東吳大學日文系兼任助理教授,現為專職譯者,譯作涵蓋科學、文學、財經、實用書、漫畫等領域,在小熊出版譯有「小學生的STEAM生活實踐場:我是小小修理師(全套3冊)」、「小學生的統計圖表活用術:叫我資料小達人(全套4冊)」、「NHK小學生自主學習科學方法(全套3冊)」、「AI人工智慧的祕密(全套3冊)」等作品,並於FB粉專「小黑熊的翻譯世界」上不定期更新翻譯心得。

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