新聞是一時的，但每一則對話背後傳達的一種普世價值，一種思辨學習，或是一種因應之道，才是給孩子恆久的禮物。 ○這是因應時代變遷的新教養難題──不是害怕孩子訊息不足，而是如何在紛亂的資料當中，培養不被媒體左右的心智能力！ ○這是知性的親子對話與感性的循循善誘──爸爸與女兒互相提問，呈現兩代間的不同觀察；書中對話平易近人，任何家長都能引用並與孩子輕鬆交流。 ○這是一本大大突破教養書範疇的指南──不僅強化父母與孩子的知識視野，也可從中汲取面對世界的正確態度。 最有力量推薦（按姓氏筆畫排列） 王文靜 商周集團執行長 何榮幸 《天下雜誌》總主筆 吳筱玫 政治大學新聞系系主任 林元輝 政治大學傳播學院院長 彭懷恩 世新大學新聞傳播學院院長 黃哲斌 《父親這回事》作者　 「面對媒體亂象，主流媒體的收視率掛帥、新聞破碎化當然難辭其咎，追求點擊數、缺乏查證但影響力驚人的網路訊息，其負面效應同樣不容小覷。在這種情勢下，父母於生活中協助孩子培養獨立思考能力，其角色其實比以往更加關鍵；家庭中的媒體識讀教育也因而更形重要。」──何榮幸 在李偉文與孩子的「假日餐桌課程」、「媒體識讀講堂」上，透過自由討論、開放講解，逐步引導孩子看見深度，有效思索。於是，「沒有標準答案的問題」、「在巨變時代裡，每個人都必須謙虛」、「不能只憑理所當然的正直要求別人」、「量變往往會帶動質變」、「不要被單一事實給誤導」、「你願意為什麼價值付出什麼代價」……，良好價值觀的建立，能衝破新聞迷障，以思辨化為澎湃的知識力量。 在資訊無所不在的世代，你我更需要知道，怎麼成為一個陪著孩子正確理解世界的父母！

新聞是一時的，但每一則對話背後傳達的一種普世價值，一種思辨學習，或是一種因應之道，才是給孩子恆久的禮物。 ○這是因應時代變遷的新教養難題──不是害怕孩子訊息不足，而是如何在紛亂的資料當中，培養不被媒體左右的心智能力！ ○這是知性的親子對話與感性的循循善誘──爸爸與女兒互相提問，呈現兩代間的不同觀察；書中對話平易近人，任何家長都能引用並與孩子輕鬆交流。 ○這是一本大大突破教養書範疇的指南──不僅強化父母與孩子的知識視野，也可從中汲取面對世界的正確態度。 最有力量推薦（按姓氏筆畫排列） 王文靜 商周集團執行長 何榮幸 《天下雜誌》總主筆 吳筱玫 政治大學新聞系系主任 林元輝 政治大學傳播學院院長 彭懷恩 世新大學新聞傳播學院院長 黃哲斌 《父親這回事》作者　 「面對媒體亂象，主流媒體的收視率掛帥、新聞破碎化當然難辭其咎，追求點擊數、缺乏查證但影響力驚人的網路訊息，其負面效應同樣不容小覷。在這種情勢下，父母於生活中協助孩子培養獨立思考能力，其角色其實比以往更加關鍵；家庭中的媒體識讀教育也因而更形重要。」──何榮幸 在李偉文與孩子的「假日餐桌課程」、「媒體識讀講堂」上，透過自由討論、開放講解，逐步引導孩子看見深度，有效思索。於是，「沒有標準答案的問題」、「在巨變時代裡，每個人都必須謙虛」、「不能只憑理所當然的正直要求別人」、「量變往往會帶動質變」、「不要被單一事實給誤導」、「你願意為什麼價值付出什麼代價」……，良好價值觀的建立，能衝破新聞迷障，以思辨化為澎湃的知識力量。 在資訊無所不在的世代，你我更需要知道，怎麼成為一個陪著孩子正確理解世界的父母！
李偉文牙醫師、作家、環保志工。座右銘是「一生玩不夠」，生命中最期盼獲得的禮物是「慈悲」與「智慧」。智慧的追求透過閱讀，慈悲則靠號召朋友從事公益服務人群來實踐，生活的重心是「閱讀、朋友、大自然」。 著作豐富，所主張的「浪漫教養」影響了無數人，在遠流出版的作品有：《傾聽自己的鼓聲》、《讓陽光灑在心上》、《教養，無所不在》。
李欣澄（A寶）認為年輕的本身並不可愛，可愛的是，它有更多充裕的時間來充實自己，希望秉持著「傳播真、善、美」的初衷與信念，透過文字與分享，盡微薄的力量，當一名傳播人，傳遞這些真、善、美。
李欣恬（B寶）也許被認為愛看書、懂不少，卻自認很多很多東西連略懂都稱不上，因此求知若渴，還常常妄想可以足不出戶，在家裡坐擁書城，讀個飽。也許被認為會思考，但社論、好友與爸媽，總能讓我明瞭深度是什麼。還在「思考與表達自我學習訓練班」裡修練，並知道這堂課沒有畢業，只有不斷變強。
 
專文推薦：〈從艾倫迪波頓到李偉文〉何榮幸（《天下雜誌》總主筆）
地球的那一端，以《哲學的慰藉》等著作聞名的英倫才子艾倫．迪波頓，去年底出版《新聞的騷動：狄波頓的深入報導與慰藉》新作，大談各類新聞出了什麼問題，以及如何洞見新聞的本質。地球的這一端，在環保運動掀起溫柔革命，近年則以親子作家著稱的李偉文，把他和兩個孩子的「假日餐桌對話」集結成《看新聞學思考》，讓讀者瞭解，他如何帶領孩子思考與解讀新聞。從艾倫．迪波頓到李偉文，他們相隔如此遙遠，心裡所想與付諸實踐的卻是同一件事：媒體識讀。他們都不是用傳播院校的方法論來解讀新聞，但他們分析新聞的方式卻更可能深入人心。讀者會發現，他們共同指向當前新聞的最核心問題：「破碎化」，並提出了相同的出路：重新將新聞「脈絡化」，說清楚重要新聞的來龍去脈，才能真正瞭解重要新聞的意義。儘管如此，艾倫．迪波頓與李偉文的書寫方式卻完全不同。艾倫．迪波頓基本上是在跟知識分子、中產階級對話，字裡行間流露濃濃的菁英氣息；李偉文的努力方向則是「讓高中生也看得懂」，書中對話相當平易近人，任何家長都能引用各章節與孩子輕鬆交流。我想，這是李偉文一以貫之「童子軍精神」的再次展現。六年前，我在《中國時報》負責「我的小革命」專版時，曾與同事黃哲斌到三重牙醫診所專訪李偉文。 那次深度訪談，讓我瞭解眼前這位曾經擔任童軍團長，每週平均只看診二十三小時，卻花另外二十三小時擔任環保志工的非典型牙醫，如何拒絕高薪挖角誘惑，堅持「錢夠用就好」，然後用童子軍的服務精神實現成人的夢想，努力創建一支生態志工大軍。 那時候，李偉文剛出版《傾聽自己的鼓聲》，與讀者分享他的人生上半場經歷。但他的兩個女兒還小，還沒辦法跟父親針對公共政策進行討論。而積鬱壓抑的台灣年輕世代，也還未集體發出怒吼。如今，李偉文的兩個女兒已經上大學，正是人生最好奇與最疑惑的時刻。台灣年輕世代則繼一九九○年野百合學運之後，在去年三月的太陽花學運中勇敢發聲。李偉文把攸關世代正義、土地正義、居住正義的各項公共議題帶進家庭，至今已有七十多堂「假日餐桌課程」，足見其陪伴孩子成長、引導孩子關懷社會的用心。而翻開本書各章，讀者更可清楚看見，儘管網路時代資訊爆炸，民眾卻未必能夠全面掌握重要議題的面貌，家庭中的媒體識讀教育因而更形重要。面對媒體亂象，主流媒體的收視率掛帥、新聞破碎化當然難辭其咎，追求點擊數、缺乏查證但影響力驚人的網路訊息，其負面效應同樣不容小覷。在這種情勢下，父母於生活中協助孩子培養獨立思考能力，其角色其實比以往更加關鍵。當然，家庭媒體識讀教育也應避免，父母以由上而下的權威，將自身價值觀強加於孩子身上，導致孩子帶著同樣的偏見看待世界。就此而言，李偉文雖對孩子明確傳達了環保優先、反對全球化等既定價值，卻是以討論、對話的民主方式進行，而且不提出「標準答案」，相信孩子的自由心靈終會找到出路。 畢竟，從牙醫師、荒野保護協會理事長到作家，無論李偉文從事什麼工作，無論是在診所或是家庭，他的內心深處，應該都還是那個樂於助人、好交朋友、喜歡討論、勇於行動、強調平等分享的童子軍大男孩。
自序：〈家長必須面對的自力救濟〉──李偉文
當我的雙胞胎女兒AB寶上了中學之後，我就一直想寫這樣的一本書，因為我相信我的困惑與疑慮，也會是其他家長的擔心。擔心的原因一方面是孩子進入了青春期，開始社會化，建立他們自己的價值觀，而另一方面我們也知道，父母往往只能照顧他們的食衣住行基本生活所需，但是孩子透過網路看了哪些東西？交了什麼朋友？同儕在社群裡流轉的訊息是否偏激或極端？我們無從得知也無法掌握。當大人不跟孩子討論這些社會議題，他們就只能從網路上抓取一鱗半爪的資訊，就如同許多教授傳播學的學者的憂慮，在討論公共事務時，網路鄉民特別「酸」，習慣斷章取義，惡意扭曲，甚至竄改資料，隨口亂罵，而愈極端的言論愈容易引起注意與傳播，於是在追求按「讚」與關注的社群中，往往就只剩下偏頗與誇張的意見表達。因此，這幾年我被迫地「浪費」我許多寶貴的時間，蒐集各大媒體與雜誌期刊的新聞，做為與孩子討論的教材，希望能夠協助孩子的視野穿透混沌的雜訊和似是而非的論點，建立自己的觀點。我與AB寶除了每天吃飯閒聊、散步親子時間的談論之外，還正正式式上了七、八十堂「偉文講堂」（這是孩子主動攝影留存紀錄時所取的名字），背景知識的講解或提供更多資訊，並不是我的主要目的；我希望能夠從一次又一次的討論中，協助她們形成自己的價值判斷，而後做出有意義且有效的行動。我總是認為，公民教育的前提是品格教育，必須先有關懷社會的心意，然後輔以知識，也就是對議題認識的深度，再來是思考與論辯的能力，最後是願意付出行動的實踐能力。這本書只是我對自己孩子進行公民教育的初步努力，不過既然已花了許多時間，就秉持著拋磚引玉的心情與其他家長分享。限於篇幅的關係，這幾十個議題只是我們家討論過數百個題目的一小部分，敘述方式也限於閱讀的方便性，無法將我們平常會正反思辨、質疑討論的過程一一呈現；甚至我的論點你或許不同意，或者我所獲得的資訊來源不盡正確，這些缺漏，也只能請大家多多包涵。同時，我也要慎重地強調，文章裡的看法只是我引導孩子思考的題材，我不認為我的意見就是真相。其實大部分的時候，我相信這些社會議題如同我們的真實人生，並沒有所謂的真相或絕對的真理，我們只能謙虛地要求自己要有向真相靠近的誠懇。
〈親愛的偉文講堂──〉A寶 李欣澄
很多人以為我和妹妹是虛構人物，尤其是我們的小名A寶、B寶（源於英文名Alfa、Beta）像極了耳熟能詳的小明與老王，而當知道我們「活生生」地存在時，不免滿腹懷疑地問我們：「書中的對話是真實的嗎？你們真的是這樣互動的嗎？」我還常被朋友虧：「哎呦，你在文章裡怎麼感覺聰明又溫柔，跟現實中差很多耶……」或是被以同情的眼光看待：「啊，你怎麼又被出賣了呢？」我總會用「就像許多電影一樣，是Base on true story」的說法來回答他們。或許裡面有些對話沒有發生過，或許我們沒有那麼嚴肅，或許……，但是，書中討論的主題與場景，是真確存在過的。也許是被「出賣」久了，從一開始的排斥反抗、無感接受，到後來慢慢認同。說實話，這本書算是我被出賣得最「心甘情願」的一次了！「我們只有在人生的前十八年左右窩在教室裡，後續的人生則是一再受到新聞媒體的教導。當正式教育結束後，新聞就接手成為我們的老師。」我非常喜歡這段話，對現代人來說，新聞是最具影響力的教育工具。但是，我們常常不知道要怎麼閱讀新聞？不知道新聞與我們何干？伊波拉對我們有什麼影響？蘇花高是怎麼一回事？還記得在升學壓力最大的高二下學期和高三，老爸會利用週末時光，與我們討論各式議題。老爸開講，不亦樂乎，滔滔不絕，深入淺出，時而逼問我們的看法，時而因為我們的「無知」笑得東倒西歪。我們交流彼此如對服貿的想法，對各種議題的瞭解程度，聆聽對方不一樣的切入點，短短一個多小時，就像上了一堂課，因此，我們稱這段時光為「偉文講堂」。進入大學後，我們就像在十字路口分道揚鑣，各有各的生活。家人齊聚的時間變少了，偉文講堂被迫停課。我們各自走在沿途風景壯麗新奇、五顏六色的學習道路上，處處是陌生的新事物。全球化的時代，打開電腦，連上網路，世界就在我們眼前。接觸的資訊更多了，好的媒體更多了，閱讀的新聞也更多了，我們很懷念「偉文講堂」。偉文講堂好比在學習道路上的「發呆亭」──在這裡，我們停下來，喝點水、吃些小點心，聊聊天、交流想法，充電再上路。輕鬆但不隨便，有趣但不失知識性，讓我多些基本常識，多些看事情不同的角度與觀點。謝謝出版社的用心，讓「偉文講堂」以紙本的方式復課。謝謝老爸、老媽和傻妹，也謝謝正在閱讀的你，歡迎來到偉文講堂！
〈看「懂」新聞不懂的事──〉B寶 李欣恬
「你對這事件看法如何？什麼？你竟然不知道這則新聞？書白念了……」這是一個資訊爆炸的年代，也是我的知識堡壘被炸得體無完膚的年代。高中、大學不只課業多，通往巨人肩膀的路途只有愈來愈遠；而新聞太多，更是龐大無形的壓力，使我們近乎滅頂在紛紛擾擾、浩浩湯湯的口水泡沫中。在一個講求「自我表達」的時代氛圍，當我們對一個議題「沒意見」，就是天大的不該；倘若根本不知道那個議題，那就「太恥辱」到不敢承認，只得趕緊抓取一兩個關鍵字，亂槍打鳥附和附和。在學校的正常軌道裡，本來就不應只管鐵軌上的顛簸與驚奇，不該緊閉窗戶不管社會的脈動，因此，「新聞媒體」就是我們賴以為生的氣窗。但，隨便一個重大新聞，就值得專家學者研究好些日子，傾注大量時間亦步亦趨地跟著社會各種聲音與角度，是非人生活。在眾多雜訊裡，找到那關鍵的資訊，整合成知識與洞見，是需要經過練習的。看新聞，重要的是看「懂」新聞，甚至是看「懂」新聞不懂的事。但，到底要如何「看新聞、談新聞」，最後建立起一套自己的「價值觀」呢？總是新聞局外人的我，直到某個寒假選修「偉文講堂」，才開始愛上新聞議題，從新聞議題裡學習思辨。「偉文講堂」上起來充滿刺激興奮，卻又令人挫敗打擊。一開始我與姊姊會先迅速讀完一篇新聞或社論，接著要在三分鐘及二十秒內，或概述，或假裝要把這則訊息傳達給小朋友般起個吸引人的引言，或縱橫比較、表達看法與評論。之後是講師開講，大砲猛轟，從起頭的小考驗下手切入，剖析各種議題。引導過程以問題與答辯，攻防來往，實在很精采又常常很爆笑（因為我們的滑稽與無知常常讓自己忍不住嘲笑自己），讓我們欲罷不能，從早餐一路到晚餐到宵夜。新聞議題非常有趣，當我真正探究它，才悟到其中的精采引人之處。這本書不能以公民教科書般來讀，這本書只是眾多雜訊裡的一種觀點，一種看事情的方式與想法。容我們一起思辨與討論，或許每一次重看，都會在腦中打起辯論比賽，重現「偉文講堂」的美好時光。
前言：〈為孩子的「媒體識讀素養」扎根〉
女兒上高中後，學校某些科目的老師會在課堂上提及一些新聞議題，有時候甚至要她們以雜誌的封面故事來做專題報告，於是她們逐漸關注起目前的社會話題，通常也會詢問一下我的看法。也就在跟她們討論的過程中，發現她們理解議題與解讀新聞的能力很弱；同時也發現，老師雖然以這些時事為素材，但也沒有好好分析，不知道是時間不夠，還是本身缺乏相關的背景知識。常常很感慨，現代人從早上起床到晚上睡覺為止，醒著的時間幾乎無時無刻不被無所不在的資訊包圍，從原先的電視、廣播，到如今的電腦網路、智慧型手機，現在家長的教養難題已不是害怕孩子訊息不足，反而是如何協助他們培養不被媒體左右的心智能力，並且在紛亂的資料當中，獲得真正有用的訊息。這是個複雜的世界，幾乎所有的事情都沒有簡單或終極的解答，偏偏現今從網路到傳統媒體的報導，都朝向「輕薄短小」，不可避免的片斷化且零碎化。現代人已經沒有時間也沒有能力，去瞭解事情為什麼會這樣？前因後果是如何？對我們會有哪些影響？於是從兩年前的春天開始，每個星期假日，我會利用早、午或晚餐的時間，正式為她們上課，進行我們家的「媒體識讀」教育。通常以雜誌的專欄或專題報導，報紙的社論或專論影印為教材，含括一兩篇相關文章為一個主題，至少講解討論一個小時左右。我通常會以馬錶測量她們看完一篇文章要花多久時間，然後要她們立刻複述文章的立論重點，或追索作者的寫作動機……等等。（能用自己的話清楚地講，才代表真正看懂。）接著，我會就文章所涵蓋的專有名詞與背景知識詳加說明，引導她們去思索：是什麼原因導致這個現象的發生？這些狀況又會如何影響我們的生活？如果事情不這麼發生，可以有哪些改變，必須做哪些努力？……總之，我希望她們能把問題看得深一點，也希望從這些攸關每個人生活的事件裡，引起她們追求知識的動機。經過這樣的訓練，後來在女兒上下學間隙翻閱每天報紙的短短時間裡，也會交換一下意見。（這與正式上課需要刻意挑好主題、影印教材是不一樣的。）就像這本書裡所收錄的數十個議題，任何一個會引起社會普遍關注的新聞，一定含帶著社會當下集體的潛意識，或許是憂慮，或許是恐懼，都很值得父母陪著孩子進一步探索。
 
推薦序 從艾倫迪波頓到李偉文／何榮幸自序1  家長必須面對的自力救濟／自序2  親愛的偉文講堂／A寶李欣澄自序3  看「懂」新聞不懂的事／B寶李欣恬   前言   為「孩子的媒體識讀素養」扎根
第一部  最熱關鍵字的關鍵解讀
01還有什麼可以吃啊？02選系或選校？高職或高中？03捷運殺人事件的啟示04服貿、反服貿與全球化浪潮05香港佔中到底算成功還是失敗？06我們是偏藍還是偏綠？07從金城武樹到最美的一棵樹08伊波拉與狂犬病093D列印是工業革命還是一場夢幻？
第二部  孩子能正確理解，還是片面歪解？
10原來並沒有瘋狗浪？11建立人脈要不要花錢？12台灣的未來會是又少又老又窮？13大問題小問題，解決問題或製造問題14打工度假是變相台勞嗎？15如何分辨網路的假消息？16說說民主與獨裁17想成功也想做好事的職涯選擇
第三部  向左走，向右走？你的判讀就是衛星導航
18微笑單車的逆轉勝19登革熱與海水滅蚊20拜拜一定要燒香嗎？21但願十八歲就懂的事22北宜直鐵、蘇花高該不該建？23文化部獨厚雲門舞集？24從同性婚姻到多元成家25小七是惡靈還是土地公？
第四部  我們的生活，我們的未來
26訂做一個完美的孩子27資源回收是一門好生意28農夫這行業，已和你想得不一樣？29機器人會取代我們的工作嗎？30紙本書會不會消失呀？31新時代裡最美的文化景觀32不是暖化嗎？怎麼冬天那麼冷？33基因改造食品可不可以吃？34石油浩劫是狼來了的恐嚇嗎？
 
精彩片段：〈微笑單車的逆轉勝〉
這篇新聞，可以讓孩子學到：政策推動往往有利有弊。一件事要成功，不斷修正與瞭解民意，還有熱情努力的心很重要！一個好的公共政策也能夠發揮蝴蝶效應，改變整個城市的面貌，進而影響每個人的生活習慣及價值觀。
微笑單車已成台北象徵
假日，兩個女兒悠然地坐在陽台吃早餐，B寶忽然問A寶：「你猜猜看，從外縣市來台北讀書的同學，他們最喜歡台北的什麼地方？」A寶哈哈大笑：「我知道，這個問題我也問過我們學校的同學，包括一些外國來的同學，第一是捷運的舒適與方便，再來就是微笑單車。有人還讚美說，台北街頭有點像單車大國荷蘭阿姆斯特丹的感覺呢。」我聽到她們聊微笑單車，也湊過去：「微笑單車已經變成台灣在國際上做形象宣傳的典範了，外國許多城市都來台北觀摩學習。在城市的公共自行車設施裡，台灣也創下幾項世界紀錄，首先是平均每輛車每天有十多次的周轉率，是世界第一，同時失竊率與耗損率也非常低。」我再問她們：「你們猜猜看，全世界有多少個城市設置有公共自行車？」A寶猜：「大概有七、八十個了吧？」B寶更保守：「我猜大概五、六十個？」我誇張地說：「哈！差太多了，全世界有將近七百個城市的政府都積極在推動呢。」A寶恍然大悟：「喔！我知道了，這些年各國都在響應節能減碳的綠色城市概念，難怪台北的微笑單車會這麼成功。」我正色反駁A寶：「其實台北微笑單車的成功，並不只是因為呼應環保的趨勢或年輕人覺得很『潮』的時髦，許多對的政策並不見得會成功。之前我們討論過的教育改革，不就是『把好事搞砸』的例子嗎？微笑單車沒多久之前還是一項被大家視為失敗、甚至錯誤的政策，後來是由許多人的努力才能逆轉勝的。」AB寶睜大眼睛，好奇地等我詳細說明。我嘆了口氣：「自二○○九年，台北市開始試辦第一期微笑單車，同時也在敦化南北路規劃自行車專用道。結果因為使用的人少，加上自行車、機車與汽車彼此的動線關係混亂，招致很大批評，也被檢討為何浪費許多錢設置了荒謬的敦化南北路自行車專用道，整個微笑單車差一點胎死腹中。那時候市政府要設置自行車站，到處碰壁，不斷被社區或商場拒絕。」A寶插話：「為什麼？」我想了想：「大概是怕佔據了原本的汽車或摩托車的停車位吧！總之，當時不僅市政府被罵得很慘，連配合的單車廠商也虧損連連，據說每年賠一千五百萬元以上，眼看原本的試辦三年期一結束，整個政策就會停擺了。」AB寶很緊張：「那怎麼逆轉勝的？」
高品質的騎乘經驗
我很感慨地說：「幸好從政府公務員到企業，有一群不死心又很聰明，也非常努力的人，透過試辦的各項數據分析及民意調查，發現原本辦會員租借單車的步驟太麻煩，而且租借站太少，使用不方便。所以，他們很勇敢地投入更多資源，進行第二期的規劃，除了設置更多的租借站，可以甲地借乙地還，前半個小時免費等誘因外，同時在租借現場憑悠遊卡與手機門號就可以當場入會，使用車子，不需要跑到市政府用雙證件辦理入會。「當然，配合廠商也非常努力。像日本著名的雜誌曾來台北採訪，探討為何台北能成為亞洲第一個成功推動自行車系統的城市，反而多年前就喊出要打造自行車城市的東京一直無法成功？記者認為，微笑單車高品質的騎乘體驗，是非常關鍵的因素，車子好騎、安全又不會故障，讓人很放心。」我停了停，又說：「最好笑的是，當初那些拒絕設置單車站的社區或商場，現在不單搶著要，有的還透過里長或議員來遊說市政府，甚至說，不在我們這裡設，是瞧不起我們社區嗎？」A寶大笑：「真是太現實了！」B寶也感慨：「西瓜偎大邊，看人成功就錦上添花，若是失敗就落井下石。」我也點點頭：「這就是人性吧！」A寶想了想：「我覺得微笑單車能夠成功，是到處可以借可以還，方便性很重要。」我點了點頭：「過去十多年來，全台灣流行的自行車風潮，都只是將單車視為休閒或運動的工具，但是，唯有把單車變成交通運輸工具來使用，才能算是推動綠色城市。要變成都市人上班的交通工具，租借站就必須要多。台北市政府曾評估過，全台北市至少要有三百個租借站，也就是只要走兩、三百公尺，出門三、五分鐘就有一個站為目標。如果不方便，有心想節能減碳的民眾，還是不太容易選擇騎單車，畢竟現代人時間寶貴，若因為要租借或歸還車子浪費太多時間，耽誤到正事或與人約會的時間，當然就不會使用。」A寶說：「我也看到新聞說，全台灣幾乎所有城市都在積極規劃設置公共自行車，包括新北市企圖心更大，打算在這一兩年內設置兩、三百個租借站，真是太酷了！」
對話之後：一件事情，量變往往會帶動質變。一個好的公共政策也能夠發揮蝴蝶效應，改變整個城市的面貌，進而影響每個人的生活習慣及價值觀。這個逆轉勝的案例告訴我們，只憑著做好事的初衷，不見得別人會領情，還要輔以更多的技巧，深思熟慮後的策略，當然還要注意細節的執行力。